丛乐博士入选「中国35岁以下科技创新青年35人」

【美国印象网特约记者李强波士顿报道】《麻省理工科技评论》「中国35岁以下科技创新青年35人 」颁奖典礼,1月30日于北京国贸大酒店隆重举行。麻省理工-哈佛大学布罗德研究所研究员、清华大学访问学者丛乐博士入选这一科技界知名的名单。过去数年来,丛乐博士在基因编辑领域取得的研究成果引起了科学界的广泛关注。

上图:丛乐博士2017年在清华大学发表演讲(档案图片)。





据悉,今年是全球最权威的青年科技创新人才榜「麻省理工35岁以下科技创新青年35人」首次落地中国。在当天的典礼现场上,主办方深科技(DeepTech)公布了由《麻省理工科技评论》中美编辑部及评审委员会共同评选出的「中国35岁以下科技创新35人」的名单。

2013年1月,麻省理工学院张锋教授作为通讯作者、丛乐博士作为第一作者,在国际知名学术期刊《科学》发表的论文,介绍如何将CRISPR基因编辑技术应用于动植物与人类的细胞之中,并和其他几个独立研究组先后完成了人​​体细胞内首次CRISPR系统基因编辑工作,充分表明了CRISPR技术有潜力修改哺乳动物的基因组,有助于改进人类疾病建模和对新治疗方法的探索。这篇论文被认为是当年在生命科学领域最重要的论文之一。

在接受媒体采访时,丛乐博士表示CRISPR基因编辑技术在医学领域很可能3-5年内就有实质性的临床应用,但首先会从个别疾病比如单基因遗传病和癌症开始入手。在市场的激烈竞争下,推进速度会很快。而在农业上的应用会更快,美国1-2年内应该会有CRISPR改良的农产品上市。

自1999年起,《麻省理工科技评论》每年都会评选出35位35岁以下的青年科技创新者。此份榜单的目标是评选出被认为最有可能改变世界的全球范围内极有才华且极富创新精神的35位年轻技术研究创新者或企业家。

1999年到2016年这17年间,共有数十名华人获此殊荣。 2017年,华人获奖者更是达到破记录的6位,显示来自中国的新兴科技力量正在迅速崛起。因此,《麻省理工科技评论》在2017年5月正式宣布,协同中国地区独家合作伙伴深科技一道正式推出「中国科技青年英雄榜」。

据悉,「35岁以下科技创新青年35人」」榜单于2010年首次进行区域性评选,目前区域性榜单包括亚洲、义大利、法国、西班牙以及拉丁美洲的数个国家。中国区评选旨在以全球视野挖掘最有创新能力的中国籍科技青年,此外,该榜单也是Innovators Under 35 历史上规模最大、评委级别最高的区域性榜单,这很大程度归功于中国在科技创新领域的迅速崛起。




丛乐博士简介(来自百度百科)

2005年,丛乐以优异的高考成绩考入清华大学的热门专业——电子工程系,并担任无510班的班长。大一学年,学分积高达91.1分,可以说一帆风顺。然而就在这个时候,丛乐却选择了转系。从此进入一个新的班级,进入一个新的领域——生物系,一切都从头开始。

刚到生物系的大二学年丛乐的学分便已提高到92.5分,名列全系第5,大三更是以94.3分的成绩位跃居全系第1名。丛乐三个学年的学分积是92.5分,位居全年级第2名,是生物系历史上转系学生所达到的最好成绩。

后赴哈佛大学完成生物医学博士学位。目前在博德研究所从事博士后研究。丛乐博士期间的工作主要在张锋教授实验室进行,完成了基因工程领域的开创性研究,实现了基于TALE和CRISPR-Cas9系统的基因编辑技术,并揭示了相关技术在基因治疗,特别是心脑血管疾病中的应用潜力。目前在麻省理工学院Aviv Regev教授课题组专注于单细胞测序、基因组学及系统生物学的研究,并与基因编辑技术相结合来探究癌症免疫学机理和针对癌症免疫调控的疗法开发。

先后在Science, Nature,Cell,Nature Biotechnology,和Nature Methods等杂志发表论文16篇,已发表论文的总引用量超过3000次,他作为第一作者发表的利用CRISPR-Cas9系统进行基因编辑的论文是 CRISPR领域引用最高的论文(Cong et al. Science.),参与撰写了Springer出版社Neuromethods和Methods In Molecular Biology系列丛书。研究成果已申请超过20项美国,欧盟,及中国专利,其中9项专利已批准授权。曾获教育部国家奖学金,清华大学特等奖学金,国家留学基金委优秀自费留学生奖学金“特别优秀奖”,美国霍华德休斯基金会(HHMI)首届国际研究奖学金,癌症研究协会(Cancer Research Institute)的艾芬顿博士后研究基金(CRI Irvington Postdoctoral Fellowship),哈佛大学医学院华人杰出研究奖,和美国细胞与基因治疗学会的奖励,并在冷泉港实验室, Gordon研究会议(GRC),日本RNAi协会年会,欧洲人类遗传学年会等国际会议做专题报告。